科技为学习带来更多可能。（资料图片）广州日报全媒体记者王维宣摄
广东正在“两会时间”。省政府工作报告提到，优化终身学习公共服务，积极推动建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会。2026年广东省十件民生实事也重点提及，加快推进服务全民的广东终身学习体系建设，扩大终身学习职业培训资源供给。
“全民终身学习体系”“学习型社会”成为代表委员们关注的两会热点话题，代表委员建言献策，畅所欲言。
搭建多元平台让美育融入终身学习
“文化领域是学习型社会建设的重要载体，美育则是其灵魂内核。”广东省人大代表、广州文学艺术创作研究院副院长罗丽说，学习型社会的真谛在于容纳各类知识的价值，让美育融入终身学习。美育通过艺术审美、文化体验，塑造人的精神品格、培育共情能力，这是学习型社会不可或缺的精神内核。
罗丽举了粤剧文化传承的例子。她表示，粤剧过去经常面临“老戏骨难觅传人、年轻辈鲜有问津”的困境，这本质上是传统艺术的学习渠道、美育形式与当代学习场景脱节。学习型社会“人人皆学、处处能学、时时可学”的理念，恰好为粤剧传承与美育落地提供了破局思路。“当粤剧学习不再局限于戏班拜师、剧场观摩，而是通过教育戏剧、线上课程、短视频教程等多元美育形式渗入日常生活，年轻一代就更容易接触到这门蕴含深厚美学价值的艺术。”罗丽说，这种情趣的培育是美育与终身学习的共同目标。
“学习型社会的核心是‘全民参与’倍操盘，美育的本质是‘人人可享’，要让不同年龄、不同背景的人都能在终身学习中获得审美滋养，摒弃‘有用无用’的功利化判断。”罗丽说。
长期深耕教育一线的广东省人大代表、广州市信息技术职业学校教师陈晓晖表达了相同的观点。她说：“‘建设学习型社会’让我想到人在每一个阶段都应培养自己的兴趣爱好，不断学习可以提高生活的幸福感。”
广东省政协委员、广东画院理论研究室副主任卜绍基建议，夯实学校美育根基，强化教师美育素养，鼓励、指导教师在各学科教学中自然融入美育元素。
卜绍基还建议创新公共文化机构的美育服务模式，增强吸引力与辐射力，由政府指导博物馆、美术馆、图书馆、文化馆、剧院等公共文化机构对其公益教育课程与活动进行全面绩效评估与内容升级；支持文化机构打造“展览（演出）—教育—文创—消费”一体化链条，将美育融入观展、观影、观演全过程；广泛动员社会力量参与，构建共建共享美育生态；探索建立终身美育学习成果认证与积累机制。
罗丽则建议，针对不同年龄段的群体提供多元的美育学习平台。针对青少年群体，应将传统文化学习、美育深度融入国民教育体系；针对成年群体，应搭建多元化的普惠性文化美育学习平台，打破“美育是艺术生专属”的认知误区；针对老年群体，应打造适老化的文化美育学习场景，让审美学习成为丰富晚年生活的重要方式。
用好阅读这把终身学习的“金钥匙”
“阅读是终身学习的‘金钥匙’。”广东省人大代表、广州大学人文学院教授哈迎飞说，即将施行的《全民阅读促进条例》将为全民终身学习体系建设注入强劲动能。
就全民阅读的问题，哈迎飞观察到，目前青少年和成年人的阅读活动较为丰富，但面向老年人的阅读推广与资源投入仍显不足。她建议推进老年阅读，更好地满足老年群体的精神文化需求。
哈迎飞建议，建立社区阅读中心，打造老年人“家门口”的文化地标。这不仅有助于丰富老年人的精神文化生活，还有助于推进老年友好型社会的建设；此外，还需破解“数字鸿沟”，帮助老人学习使用智能设备、下载电子书籍、利用图书馆的电子资源等倍操盘，让他们更好地共享数字时代的发展成果。
广东省人大代表，广东省立中山图书馆党委书记、馆长方家忠表示，推进服务全民的终身学习体系建设，不仅需要教育部门发力，更离不开多个相关部门的协同参与。
方家忠认为，公共图书馆的核心服务之一就是全民阅读，而阅读本身就是人们开展学习的一种基本方式。这种学习方式人人可及，也是最经济的学习途径。“公共图书馆的各类服务，都可以积极参与到全民终身学习公共服务体系的构建中。”他说。
让高校成为全民终身学习“加油站”
在广东省政协委员、广东金融学院副校长黄琼看来，高校在优化终身学习公共服务的过程中发挥着关键作用。高校应打破传统教育的时空限制，以开放姿态融入终身学习生态。
黄琼建议，高校可以提供优质资源，开发覆盖全年龄段的在线课程、职业培训模块及微专业项目，通过慕课平台、虚拟仿真实验室等载体，向全社会免费或低成本开放，满足职场人技能升级、银发族兴趣学习等多元需求。
黄琼表示，高校可以探索建立“学分银行”制度，打通学历与非学历教育之间的转换通道；联合社区、企业共建学习中心，开展订单式技能培训与定制化继续教育，推动教育链与产业链深度融合。高校还可以发挥科研优势，研发智能学习诊断工具，为学习者提供个性化成长方案。“高校可以成为全民终身学习的‘加油站’与‘导航仪’，助力学习型社会建设落地生根。”黄琼说。
广东省政协委员，华南农业大学园艺学院副院长、教授吴振先建议政府以“建设学习型社会”为契机，整合各类优质资源，搭建覆盖各领域、各层级的优质学习资源共享平台，完善线上线下融合的终身学习服务网络。
广东省政协委员、澳门教育及青年发展局局长龚志明表示，通过教育投资于人，是社会发展最有效的投资之一，而构建全民终身学习体系，恰恰就是对人最为重要的“长期投资”。
龚志明说，在数智时代的大背景下，人们更需要通过终身学习，适应人工智能技术的发展，充分运用人工智能技术不断提高核心竞争力与综合素养。学校教育环节更要注重提高学生的人工智能素养，在基础教育阶段，可以开设独立的人工智能学科，也可以把人工智能融入传统学科，高等教育阶段则要做好复合型人才的培养工作，将人工智能与传统学科深度融合。
声音
“学习型社会的核心是打破学习的时空边界、群体边界与内容边界，让学习成为贯穿人生的生活方式。”
——广东省人大代表、广州文学艺术创作研究院副院长罗丽
“不断学习可以提高生活的幸福感。”
——广东省人大代表、广州市信息技术职业学校教师陈晓晖
“整合各类优质资源，搭建覆盖各领域、各层级的优质学习资源共享平台，完善线上线下融合的终身学习服务网络。”
——广东省政协委员，华南农业大学园艺学院副院长、教授吴振先
“在数智时代的大背景下，人们更需要适应人工智能技术的发展，不断提高综合素养。”
——广东省政协委员、澳门教育及青年发展局局长龚志明倍操盘
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